Zrinka Racić

 tMaterijal za učenike petog razreda koji se školuju po redovnom programu te za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

Materijal je za jedan školski sat ponavljanja na temu Egipat.

Predmetni ishodi:

POV OŠ A.5.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ E.5.1.

Učenik obrazlaže važnost povijesti, uspoređuje različite ideje, umjetnosti, predmete svakodnevne uporabe te pojavu pismenosti u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ E.5.2.

Učenik objašnjava obilježja religija u civilizacijama i kulturama staroga svijeta.




Ishod na razini teme:

Učenik opisuje razvoj starog Egipta.

Učenik opisuje društveni život starog Egipta.

Učenik objašnjava obilježja egipatske religije.




Ishod na razini aktivnosti:

Učenik

učenik na povijesnom zemljovidu označava velike civilizacije
objašnjava značenje rijeke Nil za egipatsku civilizaciju
definira pojmoveobjašnjava pojmove piramida, faraon, balzamiranje, mumificiranje, mumija, sarkofag
objašnjava ujedinjenje Egipta
radom na povjesnom izvoru objašnjava važnost rijeke Nil.

Domene:

DRUŠTVO 

FILOZOFSKO-RELIGIJSKO- KULTURNO PODRUČJE 

Aktivnost 1

U uvodnoj aktivnosti učenici na povijesnom zemljovidu upisuju nazive prvih civilizacija i nazive rijeka uz koje se razvijaju civilizacije (zadatak 1.). Razgovor o smještaju i razlozima smještaja prvih civilizacija.

Aktivnost 2

Učenici rješavaju nastavni listići te kroz vođeni razgovor učenici objašnjavaju svoje odgovore. Učitelj po potrebi učenicima postavlja dodatna pitanja te pojašnjava dijelove gradiva ili odgovora koji su učenicima ostali nejasni. Radni listić nalazi se u prilogu.

Učenici prvo u paru rješavaju po jedan zadatak nakon čega slijedi provjera točnosti riješenih zadataka.

Potrebno potaknuti sve učenike na uključivanje i suradnju.

Aktivnost 3

Učitelj učenicima pokazuje na pametnoj ploči slikovni materijal te učenici prepoznaju i objašnjavaju što je prikazano i koja je svrha prikazanog (hijeroglifi, egipatski ustroj društva, piramida, sfinga, bog sunca Ra, egipatska božanstva, balzamiranje).

Gotov materijal

Egipat - ponavljanje ( materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu te za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja)

egipat-ponavljanje

Antonija Jagodar

POV OŠ C.7.1.
Učenik analizira
važnost širenja izuma
i tehnologija od 18.
stoljeća do početka
20. stoljeća

POV OŠ D.7.2.
Učenik analizira
utjecaj revolucija i
ratova na preobrazbu
državnog uređenja
od 18. stoljeća do
početka 20. stoljeća.

Prvi svjetski rat

MARINA ĆURKOVIĆ

Marina Ćurković

Egipat - izlazna kartica

egipat

Iva Erak

Radionica "Tajna krunidbe kralja Tomislava" inovativna je integrirana aktivnost za učenike 4. razreda osnovne škole koja povezuje povijesne sadržaje iz Prirode i društva i jezično-komunikacijske vještine iz Hrvatskog jezika.
Učenici kroz istraživačko-problemski pristup preuzimaju uloge povijesnih detektiva koji pokušavaju riješiti zagonetku nestanka kraljevske krune neposredno prije krunidbe prvog hrvatskog kralja Tomislava 925. godine.

Radionica je organizirana u pet istraživačkih grupa, a svaka grupa istražuje jedan ključni trag koristeći povijesne izvore, digitalne alate, kartu, video-rekonstrukciju i interaktivne vremenske crte.
Učenici analiziraju izvore, surađuju, kritički promišljaju, izrađuju kreativne digitalne prikaze i zajednički donose zaključak o tome tko je odgovoran za sabotažu.
Kroz cijeli proces razvijaju istraživačke vještine, kritičko mišljenje, digitalne kompetencije i vještine suradničkog učenja, uz jačanje svijesti o važnim događajima hrvatske povijesti.

Radionica završava zajedničkim donošenjem zaključka i izradom interaktivne završne prezentacije koja objedinjuje sve prikupljene tragove i dokaze.

Tajna krunidbe kralja Tomislava - detektivska radionica

tajna-krunidbe-kralj

Materijal za rad za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal je pisan u disleksi fontu. Materijal je pojednostavljen te sadrži pitanja na koja je moguće odgovoriti iz povijesnog izvora i povijesnog teksta. 

Materijal je namijenjen za rad za dva školska sata u sklopu teme  Utjecaj križarskih ratova na europska i hrvatska društva. 

Ishod na razini teme:

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.

Križarski ratovi- materijal za rad za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - 2 školska sata

krizarski-ratovi-p

Ivana šipić kovačević

Na poveznici se nalazi obrađena nastavna jedinica sa zadatcima za nastavu na daljinu za učenike sedmih razreda iz predmeta Povijest. Scenarij poučavanja sadrži različite tipove zadataka prilagođene učenicima sedmog razreda. Na kraju se nalazi obrazac za samovrednovanje učenika.

Nastavna jedinica: Prva industrijska revolucija

Prva industrijska revolucija

prva-industrijska-re

Petra Katarinčić

Materijal je namijenjen satovima ponavljanja kasnog srednjeg vijeka hrvatske povijesti. Prvo učenici po grupama ponavljaju nove pojmove  povijesne procese  sukobe i vladare.

Drugi dio ponavljanja je materijal izrađen u aplikaciji BookWidgets za ponavljanje ili provjeru znanja kasnog srednjeg vijeka hrvatske povijesti.

Ponavljanje Hrvatska u kasnom srednjem vijeku - nastava na daljinu

ponavljanje-kasni-sr

Tatjana Šimundić

PP prezentacija je  namjenjena za dva nastavna sata za nastavnike koji poučavaju povijest u 1. razredu smjer ekonomist i drvodjeljski tehničar dizajner

Prve hrvatske kneževine

prve-hrvatske-knezev

Valentina Lasić

Na primjeru lokalne povijesti psmišljen je digitalni obrazovni sadržaj. Sastoji se od pripreme za nastavni sat te aktivnosti učenika tijekom 2 nastavna sata. Kurikulumski ishod: POV OŠ B.7.1. Učenik analizira uzroke i posljedice događaja  pojava i procesa te prosuđuje o njihovoj važnosti. 
Ishodi aktivnosti: 
Učenik uz pomoć slikovnih i pisanim izvora uočava  kategorizira i objašnjava uzroke iseljavanja Hrvata u 19.i 20.st.
Učenik uočava međusobnu povezanost uzroka  raširenost posljedica i njihov obim.
Učenik objašnjava utjecaj posljedica na svakodnevni život ljudi  razvrstava posljedice s obzirom na njihovu trajnost.

Iseljavanje iz Hrvatske na primjeru lokalne povijesti – Koncept uzroka i posljedica

iseljavanje-lokaln

Marija Bilokapić

Rani i razvijeni srednji vijek - ponavljanje  priprema nastavne jedinice s uključenim poveznicama za kviz (za učenike po redovnom i verzija za učenike po prilagođenom programu) na platformi wizer.me