Dubravko Aladić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Vedran Ristić

Alina Čabraja

Irena Skopljak Barić

dr.sc. Josip Kajinić

izv. prof. dr. sc. Goran Livazović

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Josipu II i kmetstvu.

Gotov materijal

Promjena nabolje ili zatiranje povlastica?

promjena-nabolje-ili

Daniel Pevec

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Prvog svjetskog rata.

Nećemo valjda biti mi ta nesretna generacija?

necemo-valjda-biti-m

U scenariju (Povijest za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu sela i grada.

Selo ili grad, pitanje je sad

selo-ili-grad-pitan

Ozana Vignjević

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Ljudevita Gaja i bana Josipa Jelačića.

Hrvatski velikani i velikanke

hrvatski-velikani-i

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Njemačke i Italije.

Istodobno rođenje novih nacija na europskom tlu

istodobno-rodenje-no

U scenariju (Povijest za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Dubravačke Republike.

Kraljice Sredozemlja

kraljice-sredozemlja

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu karbonari i liberalizam.

Proljeće naroda

proljece-naroda

Daniela Čubrić

Povijest Stare Grčke - antika  Atena i Sparta  Grčko-perzijski ratovi  Peloponeski rat  Uspon Makedonije  Aleksandar Veliki  helenizam

Stara Grčka, Uspon Makedonije

grcka

Zrinka Racić

 twMetodička priprava za povijest za 5. razred osnovne škole. Metodička priprava namijenjena je za dva školska sata za temu Uvod u povijest, nastavna jedinica Vrijeme i prostor.

Metodička priprava sadrži poveznice na materijale, nastavni listić za samostalni rad učenika i upute za vrednovanje i samovrednovanje učenika.

Metodička priprava sadrži i kviz u digitalnom alatu Kahoot za ponavljanje gradiva.

Ishod na razini teme:

POV OŠ E.5.1.

Učenik obrazlaže važnost povijesti, uspoređuje različite ideje, umjetnosti, predmete svakodnevne uporabe te pojavu pismenosti u prapovijesti i

starome vijeku.

Domena: E. Filozofsko-religijsko-kulturno područje




Ishodi  aktivnosti:

- učenik uočava važnost računanja vremena pomoću usporedne tablice

- učenik navodi kojim događajem počinje kršćanska era

- učenik navodi na koja dva velika razdoblja dijelimo povijest pomoću rada

  na tekstu i lenti vremena

- učenik kronološki navodi razdoblja u prapovijesti i povijesti pomoću lente

  vremena

- učenik objašnjava sličnosti i razlike povijesnog i geografskog zemljovida

Vrijeme i prostor  - metodička priprava

vrijeme-i-prostor

Marina Živković

Darija Kivač

Ovim materijalom ostvarena je međupredmetna suradnja putam IKT-a predmeta: Katolički vjeronauk, Informatika, Povijest, Geografija, Likovna kultura. Učenici su međusobnom suradnjom, korištenjem IKT tehnologija izradili edukativni sadržaj. Na taj su način učenici koristili IKT u edukativne svrhe, stekli nova znanja i vještine, te usavršili suradničko učenje. Ovaj materijal je rezultat Erasmus +  projekta u našoj školi, kojim smo upoznali učenike i učitelje naše škole s Makerspaces načinom rada. Dijelimo primjer digitalnog materijala, koji može poslužiti kao početna ideja za stjecanje novih znanja i vještina.